bruce Anane
Dans cette quatrième édition du programme, chaque équipe sélectionnée aura accès à 10 000 € prix pour financer leur projet de recherche. La pandémie mondiale a démontré l’importance de l’éducation financière comme outil pour surmonter les défis qui contribuent à une société plus durable. Il n’est donc pas surprenant que les propositions gagnantes se concentrent principalement sur la résolution des défis les plus urgents du secteur.
Depuis 2018, Le Centre BBVA pour l’éducation et la capacité financière a fait don de 200 000 euros à 22 projets de pays comme le Mexique, les États-Unis, l’Espagne, l’Argentine, la Colombie, le Pérou, la Turquie, le Kenya et l’Indonésie. Ce sont les projets gagnants de 2021.
1- Fondation IE (Espagne)
Les recherches menées par Laura Nuñez Letamendia approfondira le rôle de éducation financière au bien-être financier des familles. Le travail s’appuie sur l’analyse des connaissances de la population sur des concepts tels que inflation, diversification et intérêts simples et composés ; compréhension de véhicules d’investissement; capacité de planification et sens de autonomisation financière; en d’autres termes, la confiance que chacun a dans sa capacité à réaliser des activités de gestion financière.
La recherche explorera l’influence de ces quatre piliers sur le bien-être ou la vulnérabilité des personnes à travers Bureau de la protection financière des consommateurs (CFPB) échelle de bien-être. Pour cela, il s’appuiera sur l’enquête menée par Observatoire de l’épargne des ménages en mars 2021 sur 1 500 familles espagnoles comme base empirique. Cette enquête a recueilli des informations sur les variables liées aux comportements et attitudes financiers des individus avant la pandémie et à leur niveau d’éducation financière. « Au-delà de la satisfaction du financement, c’est un honneur pour nous d’avoir été sélectionnés par un programme aussi prestigieux que BBVA Edufin », a déclaré Laura Núñez lorsqu’elle a appris que son projet avait été sélectionné.
2- Université William Marsh Rice – Baker Institute (EE. UU. – Mexique)
De nombreux Mexicains ont perdu leur emploi en raison de la crise économique provoquée par la pandémie. Ils se sont retrouvés poussés vers l’économie informelle ou contraints de dépenser leur épargne-retraite. Chercheur José Ivan Rodríguez-Sánchez commencé le projet « Améliorer l’éducation financière et les comptes de retraite au Mexique après la pandémie de COVID-19 » afin d’explorer l’impact de la pandémie sur les Mexicains et comment elle a affecté leurs interactions avec le système financier. Cet expert a été ravi d’apprendre que son projet avait été retenu : « Le fait que BBVA m’ait choisi me rend très honoré et me donne beaucoup de responsabilité dans la réalisation de mes recherches. »
Les conclusions de cette étude chercheront à comprendre la vision qu’ont de nombreux citoyens du pays de l’avenir, maintenant que leur capacité à épargner, à planifier leur retraite et à accéder au crédit a diminué. La recherche analysera les l’impact qu’une meilleure éducation financière aurait dans la situation actuelle et fournira des recommandations sur les politiques publiques visant à fournir une éducation de qualité et une plus grande inclusion financière.
3- Université d’État de Pennsylvanie (EE. UU. – Colombie)
Malgré son développement ces dernières années, la Colombie est confrontée à un une augmentation spectaculaire de l’égalité économique, qui s’est aggravée dans les zones rurales. Dans ce scénario, le secteur fintech apparaît comme une option pour fournir des produits et services financiers alternatifs adaptés aux besoins des utilisateurs. Conduit par Priya Sharma, ce projet explore le rôle de l’inclusion financière et des technologies sectorielles comme outil pour relancer la croissance économique du point de vue de plusieurs représentants de deux secteurs : les entreprises fintech et les communautés rurales, en particulier un groupe de femmes productrices de café et des familles gérant de petites plantations de cacao. « En utilisant une approche scientifique de l’apprentissage, nous nous engageons à trouver des alternatives pour réduire les inégalités et améliorer la qualité de vie de ceux qui en ont le plus besoin », a déclaré l’expert.
Les informations des deux groupes seront collectées dans des entretiens approfondis et deux ateliers, qui se déroulera séparément avec un total de 40 participants. Celle dédiée aux entreprises fintech, qui aura lieu à Bogota, portera sur produits et services la population rurale la considère comme une priorité et comment elle la perçoit besoins et attentes de ces communautés. Pour les agriculteurs, la recherche vise à comprendre leurs points de vue pauvreté, inégalités et inclusion financière pour comprendre leurs besoins et proposer des solutions. Le rapport final proposera, entre autres sujets, des recommandations sur la manière de remettre en question le paradigme actuel de l’éducation financière du pays et le rôle des technologies financières dans un contexte difficile.
